Bildschirme sind in der heutigen Welt allgegenwärtig. Zwischen Fernsehen, Tablets und Smartphones sind Kinder mehr denn je mit Bildschirmen konfrontiert. Das Ergebnis ist, dass die meisten Babys und Kleinkinder ein bis zwei Stunden pro Tag mit Bildschirmen zu tun haben.
Trotz der Warnungen von Kinderärzten, dass Kinder unter zwei Jahren am besten keine Zeit am Bildschirm verbringen sollten, beschäftigen sich die meisten Säuglinge und Kleinkinder jeden Tag mit Bildschirmen. Das ist etwas, das ich aus einem meiner Erziehungsmomente nachempfinden kann. Als wir zum ersten Mal Eltern wurden, beobachteten wir, wie mein vier Monate altes Baby den Kopf nach hinten neigte, um den Anblick und die Geräusche des Fernsehbildschirms, den wir betrachteten, aufzunehmen. Wir waren naiv davon ausgegangen, dass sie sich mit ihren Spielsachen auf der Matte beschäftigen würde, weil sie nicht in der Lage wäre, sich mit dem Inhalt zu beschäftigen.
Lachen Sie nur, aber wir haben unsere Lektion gelernt: Babyspielzeug ist keine Konkurrenz für die hellen, bewegten Bilder und Soundeffekte eines Fernsehers. In diesem Moment verstand ich, warum digitale Produkte trotz der medizinischen Empfehlungen, die dagegen sprechen, so erfolgreich als Erziehungsinstrumente für Eltern vermarktet werden. Babys reagieren auf das Fernsehen, und Eltern lieben es, wenn ihre Babys darauf reagieren.
Es gibt immer mehr Belege dafür, dass sich Babys und Kleinkinder heute nicht nur mit dem Fernsehen, sondern auch mit der Mobiltechnologie beschäftigen. Zusätzlich zu ihrer eigenen Beschäftigung mit dem Fernsehen sind Babys und Kleinkinder in den USA fünfeinhalb Stunden Fernsehgeräuschen im Hintergrund ausgesetzt, und 40 Prozent der Eltern geben an, dass der Fernseher ständig läuft, auch wenn niemand zuschaut. Eine Studie aus dem Jahr 2017 befasste sich mit zwei allgemeinen Bedenken in Bezug auf Bildschirmmedien: Wie wirken sie sich auf die Aufmerksamkeit und das Lernen von Kleinkindern aus? Das Kapitel im Buch Cognitive Development in Digital Context" (Kognitive Entwicklung im digitalen Kontext) untersuchte die Auswirkungen des wachsenden Trends, dass Babys und Kleinkinder sich mit Bildschirmen beschäftigen. Hier die Ergebnisse:
Was passiert mit der Aufmerksamkeit als Folge der Bildschirmzeit?
Es gibt keine eindeutigen Beweise dafür, dass Bildschirme Aufmerksamkeitsdefizite verursachen. Besorgniserregend ist der Zusammenhang zwischen der Medienexposition und schlechteren exekutiven Funktionen (Gedächtnisleistung, Impulskontrolle und flexibles Denken) und Selbstregulierung (die Fähigkeit, Gefühle und Verhaltensweisen in Reaktion auf eine Situation zu steuern). Sowohl die exekutiven Funktionen als auch die Selbstregulierung helfen Kindern, aufmerksam zu sein und zu lernen.
Was passiert mit dem Lernen als Folge der Bildschirmzeit?
Frühes Lernen erfordert, dass ein Baby sich auf eine Sache konzentriert und sich nicht von etwas anderem ablenken lässt. Die Ablenkbarkeit von Bildschirmen bedeutet, dass sie sich auf das Lernen auswirken können. In mehreren Studien wurde festgestellt, dass exzessive Bildschirmarbeit zu einer Verringerung des Spracherwerbs und des direkten Lernens von den Eltern führt. Kindern unter drei Jahren fällt es schwer, von Videos zu lernen. Sie lernen besser, wenn ihnen ein Erwachsener etwas zeigt, als wenn sie einem Erwachsenen auf einem Bildschirm zusehen. Kindern unter drei Jahren fällt es auch schwer, den Inhalt der Erzählung auf dem Bildschirm zu verstehen. Sie beschäftigen sich mehr mit den Farben und Geräuschen als mit dem Inhalt. Bei Säuglingen wurde beispielsweise festgestellt, dass ihr Blick zerstreut war und der Handlung überhaupt nicht folgte. Es wurden keine Belege dafür gefunden, dass "bildungsbasierte" Programme die Entwicklung von Sprache oder Fertigkeiten unterstützen, wenn nicht ein mitlesendes Elternteil eine Geschichte erzählt, als Vorbild dient und ermutigt. Nur etwa 50 Prozent der Eltern sehen mit ihren Säuglingen und Kleinkindern fern, so dass Säuglinge und Kleinkinder meist allein und ohne unterstützende Interaktion mit den Eltern vor dem Bildschirm sitzen.
Wie wirkt sich die Geräuschkulisse des Fernsehens auf die Entwicklung von Babys und Kleinkindern aus?
Wenn in einem Haushalt ein Fernseher läuft, passieren mehrere Dinge. Die Eltern neigen dazu, weniger mit ihren Babys und Kleinkindern zu sprechen. Dies hat zur Folge, dass die Zahl der verbalen und sozialen Interaktionen zwischen Eltern und Kind abnimmt. Diese Interaktionen werden im Allgemeinen als entscheidend für eine optimale Entwicklung des Kindes angesehen. Das Fernsehen im Hintergrund lenkt Säuglinge und Kleinkinder beim Spielen ab. Da Säuglinge und Kleinkinder spielerisch lernen, ist dies alles andere als ideal.
Was mindert die negativen Auswirkungen der Bildschirmzeit?
Ein Elternteil, der den Bildschirm mitbetrachtet, wirkt sich positiv auf die Entwicklungsrisiken der Bildschirmzeit aus. Die Art der angesehenen Inhalte ist ebenso wichtig wie das Alter und die kognitive Reife des Kindes. Das bedeutet, dass entwicklungsgerechte Inhalte am besten sind und dass das Schadenspotenzial umso geringer ist, je älter und kognitiv reifer das Kind ist. Diese vier Faktoren sind alle wichtiger als die Anzahl der Bildschirmstunden. Um das Entwicklungsrisiko zu mindern, müssen die Eltern eine wohlüberlegte Entscheidung über die Bildschirmzeit treffen.
